好感度暴增：你管这叫D级天赋？ 第167章 少了一个同学

“那当然不，对于老师来说，这一栋房子，只有对老师重要的人才能住进去。”陈一栋回答道。

“我应该住进去了吧。”边上的小离喃喃自语道：“哼，一定住进去了，要是没有住进去，到时候我就咬到这坏家伙让我住进去。”

“那现在住进去的人多吗？”一众学生显然对这个话题起了兴趣。

“这是秘密。”陈一栋没有直接回答，将课堂拉回正轨道：“对于老师来说，老师的名字，就代表了这样的一栋房子，这是独属于老师的，有特别意义的名字。”

“姓则是代表着我们的归属，能够帮助我们知道，我们到底是来自哪里，源自于何处。”

“而你们现在，就要做这样的一件事情，为自己起一个名字。”

“这个名字可以和你们喜欢的事情有关，也可以是你们未来的梦想，也可以是你想要做到的事情...总之，这个名字，对你们来说，一定是有属于你们自己的意义，是独一无二的。”

“是编号无法替代的存在。”

“这节课，就交给你们自己来思考，要给自己起一个怎么样的名字，到最后下课的时候，我会进行一次点名。”

“希望到时候，我点的是你们的名字，而不是那个没有感情的编号。”陈一栋从公文包中取出一些A4纸，发到每一排的第一位让他们往后传。

“你们可以用纸张将所有想到的想法写下来，最终确定一个你们觉得最好的，最有意义的，来进行命名。”

“过程可以讨论，但不要太大声，可以开始了。”

陈一栋说完便朝着教室外走去。

“坏家伙你去干啥？”

“拿个东西，你帮忙看一会班级，只要不太吵就行，这个神圣的任务就交给你了。”

“噢噢！包在我身上！”第一次当老师的小离有些兴奋，直接答应下来。

进入思考状态的班级还是很安静的，就算有交流，声音也不是特别大。

当然，至于是他们一直都是如此，还是迫于陈一栋热情的压力，就不得而知了。

一直到陈一栋回来，班级都比较有纪律。

“你哪里找来的这两把椅子？”小离帮陈一栋开了门，惊讶道。

“前面楼道角落里有摆着几张，刚才下楼的时候你没看到？”陈一栋将两张椅子放好，直接坐了下去。

“还真没发现。”小离在陈一栋的边上坐下，小声道：“坏家伙可以啊，你这老师看上去很有经验的样子嘛。”

“之前在上学的时候有出去实习实践过，一般厉害，不要太崇拜我。”

“切，才夸你一下又自恋上了。”小离吐槽一句后，好奇道：“坏家伙，你刚才说你心里有一栋想要建起来的房子，那我住进去了吗？”

“你？我敢不让你住进去吗，不让你住，到时候你肯定又要张嘴咬我。”

“屁嘞！我是那样的人嘛。”小离就像是被说中心事一般，脸红道。

“那你这个意思，我应该是住进去了吧。”

“你猜。”

“得，我就知道你肯定会说这句话，算了，你这家伙肯定是想要本姑娘住进去的，本姑娘就勉为其难的住进去吧。”

“你哪里学的自恋这个坏毛病？”陈一栋惊奇的看着小离道。

“还不是在某个人身边待久了。”

“屁，我那是自信。”

在班上学生思考的时候，陈一栋和小离就自恋和自信这个问题也展开了一番讨论。

和这两层楼其他班级的不断发出的碰撞声、吵闹声相比，他们这个班级简直算得上是模范班级。

在等待众学生思考的时候，陈一栋拿过公文包翻看起来。

在一堆文件中，陈一栋发现了一个和秒表很像的东西。

圆形，最顶上有一个按钮，中间一个小显示屏，边上还有一份说明书。

“班级学习力检测仪？按下按钮可以检测班级学习力，学习力达到50以上方有可能通过检测考试，学习力越高，通过概率越大，老师的不同决策，会影响学习力变化。”

“还有这种好东西。”陈一栋看完说明书后，便在检测仪的按钮上按了一下。

在显示屏上数字一阵跳动下，最终定格在2。

“不错，稳定开局。”面对这样的情况，陈一栋显得经验十足。

“坏家伙，我们班上是不是少了一个人啊。”边上翻看点名表的小离突然开口道。

“怎么说？”

“点名表上的编号有十个，但是现在在班上的人只有九个诶。”小离将点名表递给陈一栋。

“还真是。”陈一栋扫了眼点名表后，开口道：“班长，过来一下。”

“噢噢，来了。”班长就像是有了应激反应一般，如弹簧般立马从位置上站起。

路过前排同学的时候，那些同学微微侧过身子，将桌上的A4纸挡了挡。

“班上是不是还有一个同学没来？”

“哦，那是310，之前他都不会这样的，但是最近一段时间他好像有什么事情，每天早早的出门，一直到晚上熄灯的时候才会回来。”

“他去哪了？”

“这个我也不知道，我是有找他问过，但是他就是不肯说，也就不知道他去哪里了...如果陈老师去问的话，他可能会说。”班长眼角余光不留痕迹的扫过陈一栋的后腰间。

“上面不...好，我知道了，晚上我会来你们寝室看看，回去思考吧。”

“好的老师。”

陈一栋本来想问上面不管的吗。

但是想到教导主任先前的态度...

还真有可能不管。

“老师...我有一个问题。”这时候，班上有一名同学举手发言道。

“你说。”

“就是，我可以只写名字，不写姓吗...我有点不太能明白...归属是什么意思。”

不仅是这个同学，其他同学也在这个时候抬起脑袋看着陈一栋，显然和他有着一样的问题。

“那就先写名字，姓先不写。”

“好的老师。”一众同学，又齐刷刷的低头。

三十分钟后。

“距离下课时间还有五分钟，接下来把你们想好的名字写在点名表上。”陈一栋将点名表放在距离他最近的桌子上道：“写好往后面传。”

填了一轮后，点名表重新回到陈一栋的手上。

“接下来我念到名字的起立喊到，让我，也让同学们认识一下有了新名字的你。”