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文曲在古 第210章 三角换元之探

作者:戴建文 分类:其他 更新时间:2024-09-15 05:10:19 来源:882

第210章三角换元法之探

又一日,学堂之内,戴浩文再开新篇。

戴浩文缓声道:“今日为师要与尔等讲授另一奇妙之法,名曰三角换元法。”

众学子皆屏气凝神,静待下文。

李华拱手问道:“先生,此三角换元法又是何意?”

戴浩文微笑答道:“且看,若有方程x2 y2=1,吾等可设x=cosθ,y=sinθ,此即为三角换元。”

张明面露疑惑:“先生,为何如此设之?”

戴浩文耐心解释道:“诸君可知三角函数之特性?cos2θ sin2θ=1,恰与吾等所给方程相符。如此设之,可使求解之路径明晰。”

王强问道:“那若方程为x2 4y2=4,又当如何?”

戴浩文道:“此时,可设x=2cosθ,y=sinθ。如此,原方程便化为4cos2θ 4sin2θ=4,正合题意。”

赵婷轻声道:“先生,此设颇有巧妙之处。”

戴浩文点头道:“然也。再看若有式子√(1-x2),吾等设x=sinθ,则此式可化为√(1-sin2θ)=cosθ。”

李华思索片刻道:“先生,此换元法于解题有何妙处?”

戴浩文笑曰:“其妙处众多。若求函数之最值,或化简复杂之式,皆能大显身手。譬如,求函数x √(1-x2)之值域。”

众学子纷纷低头思索。

戴浩文见状,提示道:“已设x=sinθ,代入可得sinθ cosθ。诸君可还记得两角和之公式?”

张明恍然道:“先生,吾记得,sinθ cosθ=√2sin(θ π/4)。”

戴浩文赞道:“善!由此可知其值域为[-√2,√2]。”

王强又问:“先生,若式中含分式,又当如何?”

戴浩文道:“莫急,若有式子(1-x2)/(1 x2),设x=tanθ,则可化简求解。”

赵婷道:“先生,此中计算恐有繁难之处。”

戴浩文道:“不错,然只要步步为营,细心推之,必能解出。”

说罢,戴浩文在黑板上详细演示计算过程。

......

如此讲学许久,学子们对三角换元法初窥门径。

戴浩文又道:“今留数题,尔等课后细细思索。若有不明,来日再论。”

学子们领命而去,皆欲深研此奇妙之法。

数日之后,众学子再次齐聚学堂。

戴浩文扫视众人,缓声问道:“前几日所授三角换元法,尔等可有研习?”

学子们纷纷点头,李华率先说道:“先生,学生课后反复思索,略有心得,然仍有诸多不明之处。”

戴浩文微笑道:“但说无妨。”

李华拱手道:“若方程为9x2 16y2=144,该如何进行三角换元?”

戴浩文答道:“可设x=4cosθ,y=3sinθ。如此一来,原方程化为16cos2θ 9sin2θ=144,与原式契合。”

王强接着问道:“先生,那对于形如√(x2-2x 1)这样的式子,又当如何三角换元?”

戴浩文耐心解释道:“先将其化为√((x-1)2)=|x-1|,再设x-1=t,若要三角换元,可令t=sinθ。”

赵婷疑惑道:“先生,为何有时设x=cosθ,有时又设x=sinθ呢?”

戴浩文道:“此需视具体问题而定。若方程或式子之形式与cosθ或sinθ之特性相关,便按需设之。”

张明道:“先生,三角换元法在求定积分时可有应用?”

戴浩文点头道:“自然有。譬如求∫(0到1)√(1-x2)dx,设x=sinθ,则可将其化为三角函数之积分,求解更为简便。”

说罢,戴浩文在黑板上详细推演计算过程。

“诸位且看,如此换元之后,积分上下限亦需相应变换。”

学子们目不转睛,仔细聆听。

王强道:“先生,那若遇复杂之复合函数,可否用三角换元?”

戴浩文笑曰:“只要能寻得恰当之替换关系,未尝不可。就如函数f(x)=√(2-x-x2),先将其内部配方,再进行三角换元。”

戴浩文边讲边写,学子们不时点头,似有所悟。

李华又问:“先生,三角换元法与均值换元法可有相通之处?”

戴浩文沉思片刻,道:“二者皆为换元之法,旨在简化问题。均值换元常以均值为桥梁,而三角换元则借助三角函数之特性。然具体运用,需依题而定。”

......

戴浩文滔滔不绝,讲解不停,学子们或问或思,气氛热烈。

不知不觉,日已西斜。

戴浩文轻咳一声,道:“今日所讲,尔等回去需多加温习。数学之道,在于勤思多练,方能融会贯通。”

学子们躬身行礼:“谨遵先生教诲。”

众人散去,然对三角换元法之探索,方兴未艾。

又过数日,课堂之上。

戴浩文道:“今来考查一番尔等对三角换元法之掌握。”

遂出一题:求函数y=x √(2-x2)的最大值。

学子们纷纷提笔计算。

片刻后,赵婷起身道:“先生,学生设x=√2cosθ,解得最大值为√2。”

戴浩文微微颔首:“不错。那再看此题,若x、y满足x2 y2-2x 4y=0,求x-2y的最大值。”

众学子再度陷入沉思。

张明道:“先生,可否设x-2y=z,将其转化为直线与圆的位置关系,再用三角换元求解?”

戴浩文抚掌大笑:“妙哉!果能举一反三。”

就这样,在戴浩文的悉心教导下,学子们在三角换元法的海洋中不断探索,学问日益精进。

......

时光荏苒,学子们在数学的世界里越走越远,而三角换元法也成为他们攻克难题的有力武器。

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