江逸 第1101章 门上贴个霍去病？

“朕在后世翻阅史书，在巫蛊之祸那几页上已经翻过不下百次。”

汉武帝目色沉重的望向天空：“朕，不止一次地想，若是在那时，大汉和朕还有你霍去病在，可还会发生巫蛊之祸？”

“那当然不会！”

霍去病斩钉截铁道：“区区江充，一个小小的酷吏罢了，末将在大汉连李敢都杀，还怕他区区江充？”

霍去病拳头握得咔嚓作响：“他要是敢蛊惑陛下，都不用等第二天，他前脚敢出宫，后脚就得死！”

“哈哈哈，霍将军牛逼，我就喜欢霍将军这性格，爱就是爱，恨就是恨，爱的彻底，恨得也彻底，看谁不爽干就完了！”

“呜呜呜，霍将军不愧是我的偶像，我要嫁给他，给他生小孩！”

“要是咱霍将军在，江充在他面前不得夹着尾巴做狗？”

观众们顿时就提劲了，这样的小将军谁不喜欢啊。

“朕的据儿，又岂会孤立无援？”

“肯定不会，除非陛下亲自动手，否则谁敢动太子，我就要他的命！”

霍去病说起这些时毫不犹豫，作为汉武帝的忠诚武将，来到现代后他自然也看过巫蛊之祸，早就想把江充除之后快了。

霍去病没说的是，若汉武帝执意要杀，他没准还会站太子那边。

毕竟他知道太子是对的，知道汉武帝晚年昏聩，无论如何也会保全太子。

这要是换了他以前，没准就会如实告诉汉武帝了，但自从和江逸对话之后，他即便是在汉武帝面前，也不会把这些容易引起猜忌的心理想法说出。

为了能为大汉，多打些仗，为了江山社稷能够更加稳定，后世的疆土能够更大一些，即便是他，也在心底默默做出了改变。

不过，即便霍去病真的为此站在汉武帝的对立面，那也是一定的忠。

这个思想，和某一种孝顺有一定联系。

这种孝顺就是，如果父母要下狠手揍你，出于孝顺，做儿女的得马上跑路。

因为父母要真是一下没收住手，把你打残或打死了，肯定会后悔和痛心一辈子，这个时候，如果我们不跑就是不孝。

当然，要真是十恶不赦就不要考虑这些了。

真要是走了，父母没准会放鞭炮。

因此，霍去病的选择，也可以算是另一种忠义，不让汉武帝做出肯定会后悔的事情，哪怕站在他的对立面，也要保全他的儿子。

汉武帝听到霍去病的答复，点头道：“若有去病在，朕纵然觉得有小人作祟，也不会使用巫蛊之术，只要你往朕边上一站，谁敢对朕不利？”

“武帝所言，和朕立门神异曲同工啊！”

太宗皇帝笑着说道：“当年朕就是因为时常梦见鬼魂，所以把尉迟敬德和秦琼贴在了门上，鬼神就真的不敢来了。”

“若是武帝当年在门上贴个霍去病，那些小人早就唯恐避之不及了！”

“……”汉武帝怪异的看了太宗皇帝一眼，这唐皇纵然看着不靠谱，但鬼点子倒是不少。

“咱也觉得，若是去病在，巫蛊之祸根本不会存在，可惜，冠军侯在历史上英年早逝了，也是天不佑大汉。”朱老祖跟着说道。

霍去病说道：“陛下放心，江充早就被我拉到战场上去了，在出征时每次都让他身先士卒。”

“嗯？如此一来，岂不是让江充在军中有了威望？”曹操提醒道，“霍将军，这可不是件好事。”

“征西将军放心。”霍去病撇嘴一笑，“一个拄拐杖冲在前面的人，没死就不错了，哪来的什么威望。”

“他腿断了？”曹操好奇道。

霍去病点了点头：“我就看了他一眼，他自己就撞刀子上了。”

“本想让他死在打废鸟的战场上，让他尝尝万马踏身的滋味，可废鸟人实在太废物了，一个拄拐杖的江充都打不死！”

“也怪我的骑兵们冲得太快，江充虽然每次第一个冲出去，但等他到前线的时候，废鸟士兵都被我的骑兵杀光了。”

“这次回去，我再多看他几眼就好。”

霍去病伸了个懒腰，先祖们纷纷笑了起来。

废鸟观众一听立马不乐意了：“侮辱，这是对我们大废鸟帝国的侮辱！”

“就是，典藏华夏凭什么侮辱我们，我们的祖宗再不济，也不可能被你们大汉打败！”

“打不过霍去病的骑兵也就算了，我们怎么可能打不过江充？”

“难道我们祖宗都是废物吗？典藏华夏欺人太甚！”

华夏观众立马回击道：“拜托，咱霍将军亲自打废鸟那是在抬举你们好吧！”

“就是，要我说啊，大汉随便派个武将打废鸟就完事了，要不是霍将军想亲自动手，你们以为自己的祖宗配死在他手上？”

“哼，该死的祖宗，真给我们大废鸟帝国丢脸，活该被华夏先祖打！”

废鸟人见没底气回击，干脆骂起了自己的祖宗：“让华夏祖宗尽情的锻炼下他们吧，真给我们这些后世丢脸，我们不承认有那么垃圾的老祖宗！”

与此同时。

屏幕前，不少老师也陷入了思考，是不是该向梁老师学习？

一个老师坐在办公室里，开始思考自己这些日子的教育方式，是不是有哪里不对劲。

好像把作业让家长改之后，自己工作是轻松了不少，但是对学生的了解好像的确少了许多。

在给他们制定方针的时候，她经常也只是在群里来句：

“XXX家长，从这次批改作业的情况来看，你孩子XX方面的知识还是需要巩固，麻烦你在再多买点练习册给孩子做，督促好你的孩子多学多练。”

说完之后，好了，放一边，继续说下一个，模板还是那个模板：“XXX家长，你孩子XX方面不好，请你多督促……”

她似乎压根没有深入想过，这个孩子到底是哪里出了问题，为什么会把这道题弄错，而是把这个问题抛给了并不专业的家长，美其名曰是为了孩子的进步。

但现在想想，她突然意识过来，真要是为了孩子的进步，为什么要把这种专业的事交给不专业的人呢？

也许有些老师的确厉害，只要扫一眼家长打的“√”和“×”就能马上设身处地的意识到那个孩子为什么会做错这道，以及他对这一整个知识点的把控程度到底怎么样，并很快就能想出怎么样让这孩子做得更好。

但她，似乎不具备这样的优秀才能。

她坐在办公室里，挠了挠头，不明白到底该怎么做才好？