我在古代当策划 分卷阅读90

要么是经过层层筛选，要么是熟识之人，总之非常重要。

所以孟亦台听了陆久安的话，只觉得受之有愧：“陆大人，我作为琴师还能担任一二，尊为师长却是大为不妥，况且自古哪有女子担任夫子的。”

陆县令脑袋里的想法实在惊世骇俗，先有詹尾珠进入衙役，后又找她担任夫子，到底是哪样的地方，教出陆县令这样一个与众不同的人物？

陆久安朗目一笑：“能者担之，你才学匪浅，琴棋书画样样精通，此番找你当老师却是我赚了，不仅可以担任识字教学，还可以培养他们的艺术情操。”

陆久安顿了顿，从书桌里抽出一张写满字，宽约3寸长约4寸的纸张：“况且我也要对你进行考核，考核通过方能录用，这张试卷你先看一看，做完交给我。”

孟亦台拿到手里一眼扫过去，除了四书五经里面摘录的对她才智能力考核的内容，反而还多了一些千奇百怪的题目。

诸如：

你去集市买货，店家找错了零钱，将400文给成了500文，遇到此种情况，你会怎么办？

你新认识两位友人，一位喜欢大肆赞扬你，一位喜欢指出你的缺点，你如何看待这两位朋友？会如何处理与他们的关系？

如果你作为一名夫子，假设你学生就某一问题争论不休，且公说公有理婆说婆有理，你会怎么处理？

你有一名学生，如果他平日笃学好古，突然从某一天开始心不在焉，学习成绩也一落千丈，你会怎么对待此类教学事件？

这类似的考题算下来总共二十道，林林总总不一而足。

孟亦台看着这两张所谓的试卷，舔了笔却不知如何作答。

陆久安宽容的笑了笑：“按照你内心真实的想法来答就好了，试题后面分别标了分数，总计100分，60分及格。”

答吧，慢慢答吧，这可是他又割肉花费了积分从电脑里提取的一部分公务员考题。

这部分内容在科举那一分类文件夹里，陆久安穿越之前正好筹备了这一方面的资料，那期内容讲的是从古自今国家人才选拔的演变，正好提炼了一些现代公务员选拔的相关内容，被他用了去。

第058章

陆久安选的题目,涉及了对诚信、爱心、教学手段、处理教学突发情况等考核，内容广泛，为了不扰清净,陆久安跑到外面去逮了秦技之喝茶看书。

修长的手指划过书页,秦技之不禁看入了神，只觉对面的人完美无瑕,就连粉粉嫩嫩的手指头也很好看,像一块未被人发现的璞玉浑金。

“技之何故这般看我？”

秦技之回过神来,面上没有一点儿被戳穿的窘迫,泰然自若道：“在下有一事不明。”

“但说无妨。”

秦技之展开写满文字的试卷：“久安为何这般出题。”

仿佛专门就等这一句询问，陆久安眉眼飞扬，放下二郎腿，向前伸出三根手指头：“我招夫子有三不要。”

“即便他学识渊博，泥古不化者不要；品行不端者不要；缺乏爱心耐心者不要。因为是基础教育,文化倒是其次,师德最重要。”

秦技之淡然一笑。

看,这就是陆久安,就连选择为人师者都与别人截然不同。

孟亦台断断续续答了将近一个下午，才将试卷交到陆久安面前，女人双手交握，有些忐忑地候在旁边：“若是答得不好,还请大人莫要笑话。”

陆久安不知从哪儿摸出一本杂话来：“挺有意思的,你先看着，等我一会儿。”

吾乡居内落针可闻。

陆久安从一开始的漫不经心，慢慢变得正襟危坐。

孟亦台题写的答案让他非常满意,不，何止是满意,孟亦台这样一个出身章台的女人，居然能有这样的见地和才情。

就如有这么一道题：两个学生对同一个问题有不同的看法，并且各执其言，做为老师的，该如何对待这类事情。

孟亦台的回答是：君子和而不同，小人同而不和，事情应该求同存异。有些问题，不是非得只有一个答案，有些冲突，也不是非黑即白的。

这正是陆久安想要的！

一个老师，如果能辩证地看待事物的两面性，不仅可以引导学生们的系统性逻辑思维，还可以鼓励孩子的创新性。

一通看完试卷，陆久安只觉自己真是捡了个宝贝，孟亦台最终得了80分的高分，被安排着和陆起一起排了张每日课表，由她教语文皆书画，由陆起教导数学。

一个简单基础的学前班就这样成立了。

一开始，陆久安少不得会转悠到课堂上去看两位老师的课堂效果，见做老师的温柔耐心侃侃而谈，做学生的求学若渴聚精会神，便彻底放下心来。

有一天，阿多在上完识字课程后，没有单独离开，而是跟着孟亦台一起找到了书房。

陆久安正在吾乡居看书。

这些时日他忙得脚不沾地，钱谷，给纳，平决狱讼等民政，下面的人也不知道是拿捏不定还是慵懒怠政，无论大小件件都要问到陆久安这儿来，让他心里积了不少火，好不容易抽出点时间，转身一头扑进书海里。

他书房里已经汗牛充栋，有些书边角残缺不齐，页面发黄字迹模糊，也不知从哪个犄角旮旯找出来的，全摆在后面那一排书架上，挤得满满当当。

陆久安发现一个有趣的东西。

这个世界的发展与华夏的历史非常相似，有些佳作和名人都与他那个时代有部分重合，这一点让他不得不怀疑，他现在所处的大周与之前待的地球是两个平行世界。

他沉浸在书海里，直到阿多和孟亦台已经行到案桌前才有所察觉。陆久安看得意犹未尽，他把书放下，按在一本札记旁，指着案桌前的椅子示意两人坐下。

“老师和学生一道来，是教学上有什么变动吗？”

阿多坐下了，抬着小脑袋在书房内左顾右盼，目光渐渐停在陆久安手上。

他右手指尖捏着一只黑色的圆柱体，那圆柱体不知是什么金属做成的，表面打磨得光滑如玉，在阳光照射下散发着炫目的光泽。

真正吸引他的并非这做工精巧的物什，而是陆久安炫技一般的表演。

县令大人的手指仿佛一块磁石，那圆柱体被牢牢吸附其上，在手指间灵活地翻转，每当他以为会掉下去时，圆柱体又会以一个不可思议的角度固定住。

阿多看得差点呆住，直到被一声轻笑打断。

“是不是很酷？”

“啊？”阿多大张着嘴巴，显得傻不愣登的。

陆久安露出一个恶趣味的笑容，用钢笔轻轻敲了敲他额头：“以后教你转笔。说吧，莫非是上课打瞌睡，被孟夫子给抓住