命运劫数 第8章 上学了

我虚岁8岁了，到了上学的年龄。妈妈用平时积攒的碎布头给我做了一个书包，虽然它没有商店里卖的那些花花绿绿的书包漂亮，但在我眼里，它却是最特别、最珍贵的。书包的每一块布料都承载着妈妈的爱和心意，缝线间的每一针每一线都仿佛在诉说着妈妈对我未来的期望和祝福。

开学的那天，我背着妈妈亲手做的书包，感受到了一种前所未有的勇气和自豪。同学们投来好奇的目光，有的甚至围过来赞叹不已。我骄傲地告诉他们：“这是我妈妈亲手做的，是世界上独一无二的书包！”

然而，就在我感到十分自豪的时候，一个调皮的男孩突然嘲笑我：“你的书包真丑，我妈妈给我买了一个非常可爱的大熊猫图案的书包，比你这个好看多了！”他的话让我瞬间感到尴尬和受伤，我不禁怀疑起自己手中的书包来。

回到家后，我躲在房间里，看着那个不起眼的书包，心里五味杂陈。妈妈进来看到我的样子，温柔地问：“怎么了，阿秀，不喜欢妈妈做的书包了吗？”我低头不敢看妈妈，小声说：“同学们都说它不好看。”

妈妈坐在我床边，轻轻地拍了拍我的肩膀：“阿秀，书包的价值不在于它的外表，而在于它背后的意义。妈妈做的书包，是妈妈对你的爱，是对你成长的祝福。别人的话不能定义你的价值，你自己的感受才最重要。”

听了妈妈的话，我感到心里暖洋洋的。是的，书包的价值不在于它的价格或外观，而在于它所代表的意义。我重新背起书包，感到它比任何时候都要沉重，因为它不仅装着我的书本，还装着妈妈的爱和对我未来的希望。

从那天起，我再也没有在意过别人的目光。我珍惜并热爱着妈妈给我做的书包，因为它是用爱做成的。我也学会了自信，学会了不在意他人的评价，只做自己认为正确的事情。那个书包，一直陪伴着我度过了整个小学时光，成为我最重要的记忆之一，虽然它只是妈妈用碎布头缝缀在一起的一个个方格状的书包。

我们的老师叫张风兰，是个外村嫁过来的新媳妇，也就刚结婚2年左右。她年轻漂亮，教学经验丰富，知识储备也非常多，她是我整个小学阶段的班主任老师。

刚入学第一天，老师把我们新入学的32名学生召集在一起，这其中当然有金宝和俊英以及其他曾经在一起玩过家家的玩伴儿。因为没有教室，我们只好先占用一座三间新盖没多久而没有入住的瓦房当作教室。我们都是自己从家里搬来的小板凳，书桌就是8块两头用垒好的砖垛架起来的长木板。书本倒是有新发的语文和数学课本，记得语文课本第一页就是彩色北京**，飘扬着五星红旗。

老师第一天先让我们书写我们各自的姓名，要写满满一张纸。我们都埋头在一笔一划地在写自己的姓名，老师在教室里走来走去，不断指导着同学们的书写，老师笑容满面，十分令人可亲近。

接下来的几天，老师还把我们带到村子北面的槐树林里，支起了黑板，给我们上课。

在村子北面的槐树林里，我们每天都有着难忘的体验。老师不仅教我们书本上的知识，更让我们亲身体验到了自然的奇妙和伟大。

有一天，我们在槐树林中上课时，发现了一只受伤的鸟儿。它无助地躺在地上，翅膀似乎折断了。我们不知道该如何帮助它，有的同学甚至建议将它带回家里照顾。但老师却阻止了我们，他告诉我们，最好的帮助方式就是让它留在自然中，让它自己康复。

老师小心翼翼地将鸟儿放在了一棵大树的枝丫上，又给它找了一些食物和水。然后，他告诉我们，人类不是万物的主宰，而是大自然的伙伴。我们应该尊重每一个生命，让它们按照自己的方式生活。

几天后，当我们再次路过那棵树时，我们惊喜地发现那只鸟儿已经不在了。老师告诉我们，它已经飞走了，它的翅膀已经康复。我们为它的康复感到高兴，同时也深深体会到了人与自然和谐相处的重要性。

在这片槐树林里，我们不仅学到了知识，更学会了如何尊重和保护自然。我们明白了，只有与自然和谐相处，我们才能得到自然的馈赠，才能让我们的世界变得更加美好。

渐渐地，我们开始主动参与到保护环境的活动中。我们清理林中的垃圾，阻止他人破坏树木，我们还成立了一个小型的环保小组，致力于宣传环保知识，让更多的人加入到保护环境的行动中来。

在这片槐树林里，有许多美好的回忆，那是多么美好与纯粹的一段岁月啊！它是我一生的宝贵财富。让我终身难忘。

我是班里32个同学中学习成绩最好的一个，每次公社会考，我都代表我们学校去参加，每次都载誉而归，获得全公社前几名，获得了很多奖状，我是我们老师手中的一张得意王牌，老师在跟别人谈起我时，脖颈都挺得直直的，骄傲极了。

在那个年代，公社的考试不仅是知识的比拼，更是一种荣誉和责任的体现。我深知自己肩负着学校和家人的期望，每次考试都全力以赴，力争上游。在无数个夜晚，当其他同学已经安睡时，我依然在煤油灯下苦读，每一本书、每一道题目都倾注了我的汗水和决心。

我的努力并没有白费。每次考试结束，当成绩公布，我总是能站在领奖台上，手中握着奖状，耳边回荡着老师的赞扬和同学们的掌声。这些奖状不仅是我个人努力的证明，也是对妈妈和姥姥的鼓励，他们默默的支持和付出，是我能够取得成绩的重要原因。

然而，随着成绩的一次次提升，我开始感到了一些压力。虽然我是老师手中的“得意王牌”，但在同学们眼中，我成了他们仰望的对象，有时甚至感到有些孤独。我开始思考，这些荣誉背后的代价是什么？我是否因为追求成绩而失去了与其他同学平等交流的机会？

老师在看到我的困惑后，找我谈了一次话。他告诉我，成绩固然重要，但它不是衡量一个人全部价值的唯一标准。他鼓励我多参与集体活动，与同学们多交流，学会欣赏每个人的独特之处。他还说，一个人的价值不仅仅在于他取得了多少荣誉，更在于他如何用自己的知识和能力去帮助他人，去为社会做出贡献。

听从了老师的话，我开始尝试改变。我主动参与到班级活动中，帮助学习困难的同学，首先帮助小时候我们在一起玩过家家游戏的金宝和俊英，他们是和我一起上的学，与他们一起进步。我发现，当我放下身段，真诚地去帮助他人时，我不仅获得了更多的朋友，也更深切地体会到了学习的乐趣和人与人之间的温暖。

随着时间的流逝，我逐渐明白，那些奖状固然是我努力的结果，但更宝贵的是一路上的成长经历和感悟。我学会了如何在成就与谦卑之间找到平衡，如何在荣誉与责任之间做出选择。这些经历，比任何奖状都要来得珍贵。

春风得意马蹄疾，小鸟振翅欲飞起。

狂风暴雨何所惧，彩虹桥上心欢喜。